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中國時報【余祥╱台北報導】
小米是泰雅族人的主食，族人每年12月都會開始著手整地，把焚燒過後的雜木、雜草當作天然肥料，透過翻土融合灰燼，提供小米肥沃的生長環境。位於台中跟苗栗交界的博屋瑪國小是第一所以原住民文化為主的實驗小學，把學習場所從教室搬到部落，今年趁著春天來臨前，由部落耆老帶著學生進行一場「小米開墾及翻土」體驗。
博屋瑪國小翻轉現有一對多的課室教學，學校課程除了保留原有國語嘉義縣梅山鄉青年創業貸款率條件 、英語、數學、科技以及自然生活外，更以泰雅族Gaga（指泰雅文化統稱）為核心發展出25個主題課程，其中包含「小米文化主題課程」；學生對於每周不同的高雄市苓雅區個人信貸 主題課程充滿著好奇與新鮮感，常常在課堂上提問及討論。
部落耆老跟學生講述種小米的經過，先讓樹葉、樹枝及雜草曝曬於陽光下，枯後用火臺南市安南區周轉 焚燒，燒墾後的灰燼就是天然的肥料，然後鬆土將灰燼與土壤充分混合，大自然的陽光、雨水都會讓土讓更加肥沃。
學生們對「開墾」的課程都感到興奮及好奇，全校學童邊走邊唱著泰雅歌謠，步行至開墾的土地。開墾前，先由mrhu（領導者）進行敬祖儀式，由耆老示範砍伐及除草，再由高年級的學生帶著中低年級的弟弟、妹妹一起工作。
耆老們說，早期泰雅祖先們一大早就開始工作，休息時大家就屏東縣車城鄉周轉 一起享用自備的小米糕、醃肉、鹹魚等，展現泰雅GAGA中共食、共享的精神。
實際的耕作、親近土地，讓學生真實地感受及體會開墾的辛苦，有學生分享說，「看別人工作很輕鬆，我自己才知道其實很累！」也小朋友喊著「有螞蟻耶！」、「有蟲耶！」在實際的工作中，學生們常會有不同的發現，急著想要與同學及老師分享，大大提升學習興趣。
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